lauantai 26. joulukuuta 2015

TAPANINPÄIVÄNÄ 26.12.2015

JEE,
joulu on taas ja melkeinpä ohikin :)
laitan tähän vielä koejoulurunon joka on tehty Spreakerillä.

JOULUA JA UUTTA VUOTTA :):)






perjantai 18. joulukuuta 2015

JOULULOMALLE LA 19.12.2015

TULEEHAN SE LOMA VIHDOIN:)


NYT ON käsitelty kulmat ja kartiot.
Kaikille rentouttavaa loma-aikaa: hiihdetään, luistelaan ja muuta hauskaa.

   
   


sunnuntai 13. joulukuuta 2015

MA 5LK MA 14.12.15

KYLLÄ SE JOULU VAIN LÄHEENEE - JA viimeinen kouluviikko

KERTAA KAPPALEIDEN NIMET JA TUNNISTA NE.

huomaa: kuvio on kaksiulotteinen 2D ja kappale kolmiulotteinen eli 3D.



Tässä omia juttujamme:




sunnuntai 29. marraskuuta 2015

MA 5LK MA 30.11.2015

ADVENTIN AIKA alkoi nyt - kivaa:) Tehdään vielä vähän töitä ja opetellaan harpin käyttö ja kuviot.



Tässä vielä ympyrän piirtämisestä.



Voi juku - vielä vappalla kädellä :)







tiistai 27. lokakuuta 2015

MA 5LK JA 6LK KE 28.10.15

SYKSY ETENEE,
ihanaa, ensilumi satoi viime yönä.
Kokeilin tehdä Instagramista widgettiä ja tällainen tuli:




MATEMATIIKASSA

Kuutoset, kertolaskua

Viitoset, kerto- ja jakolaskua ja piirroksia murtolukulaskuista, jee.

torstai 1. lokakuuta 2015

MA 5LK JA 6LK TO-PE 1.10. JQ 2.10.15

NÄIN SITÄ MENNÄÄN LOKAKUUHUN :)

POSTI toi jännän paketin nimeltä Raspberry Pi.
Siitä pitäisi koottaman luottokortin kokoinen tietokone :)

MUTTA NYT KOULUKUVAUKSIIN...


Molemmat matematiikan ryhmät jatkavat murtolukujen parissa.

Täältä löyttyy mukavia harjoituksia - muista treenata :)

PIZZAN PALANEN - MURTOLUKULASKUJA



lauantai 12. syyskuuta 2015

MA 5LK MA 14.9.15

OPPIIHAN SITÄ AINA UUTTA :)

Hurahdin Pinterestiin ja opettelen nyt ttekemään widgettiä ja painonappia.

Koetan kerätä tauluihin sopivia murtolukuvideoita, pelejä, johonkin toiseen tauluun robottiasiaa ja niin edespäin.

Koeleilen nyt, toimiiko nappikoodi :)

 Pinterest





NÄYTTÄÄ toimivan vähän eri tavalla kuin peda.netissä :o








NÄIN TÄNÄÄN :)

torstai 3. syyskuuta 2015

MA 6LK JA 5LK

HARVOINPA

asiasta nimeltä FUNKTIO on tehty näin hauskaa esitystä, kuin mitä löysin tänään.

Vaikka juttu on hauska, siinä on kaikki funktion ominaisuudet ja asiat.

FUNKTIO1

FUNKTIO ON SIIS RIIPPUVUUS

y = x+3 vaikkapa

x = muuttuja
y on funktion arvo
 y = x + 3 on funktion sääntö eli lauseke.


FUNKTIO VOI OLLA MYÖS TÄLLAINEN

y= 6
silloin kaikilla x:n arvoilla funktion arvo on y = 6

Voit vilkaista myös tätä:

FUNKTIO2 

JA VIITOSLUOKKALAISET:


Kympillä, sadalla tai tuhannella kertominen tuo lukuun nollia lisää.

100 x 25 = 2500

HOXAA myös tämä:

5 x 34  x 2 = 5 x 2 x 34 = 10 x 34 = 340









tiistai 18. elokuuta 2015

MA 6LK TI 18.8.2015

TÄSSÄ PARI ASIALLISTA VIDEOTA, TUTUSTU :9




YHTEENLASKU

VÄHENNYSLASKU



torstai 13. elokuuta 2015

MA 5LK 6LK TO 13.8.2015

AURINKOISTA TORSTAITA :)

KUUTOSET JA VIITOSET,

laskutoimitusten nimituykset voi kerrata tältä pikku pätkältä, jee :):)




EHKÄPÄ,
laskujärjestyksestä on syytä tehdä jokin vastaava.

Muista, että ratkasiuun voi olla monta tietä


VIITOSET:

   72 + 11+ 18
= 72 + 18 + 11          SAADAAN TASAKYMMENIÄ
= 90 + 11
= 101

V. 101

VÄHENNYSLASKUSSA  kannattaa myös katsoa miten vähentää, jos vähennettäviä on useampia kuin yksi.


  72 -  35 -12
= 72 - 12 -35
= 60 -35
= 25

tai

  72 -35 -12
= 72 -30 -5 -12
= 37 -12
= 37 -10 -2
= 25


TÄSSÄ VIELÄ PEDA.NET-OHJEISIIN PIKALINKKI OPETTAJILLE

tiistai 11. elokuuta 2015

MA 6LK TI 11.8.2015

PIKABLOGGAUS TÄNÄÄN:

Kuutosten kanssa aloitetaan tutustumalla oppikirjaan ja kerrataan peruslaskuja:

-summa
-erotus
-tulo
-osamaäärä


HOX:) TÄSSÄ LINKKI PEDA.NET-SIVULLENI

ANUN PEDA.NET TILA

Kokeile rohkeasti kaikkia konsteja joiden avulla voit oppia :)


maanantai 3. elokuuta 2015

DIME MA 3.8.2015

NÄIN SIIRRYTTIIN ELOKUUHUN, MUTTA

lomaa on vielä vähän jäljellä :)

Ohjelmointi pyörii kyllä päässä, kun taas tuli kollegalta netissä uutta vinkkiä.
Voihan Python - tämähän on pelkkää Lentävää sirkusta, eikö?




Ruvetkaapa muutkin kokeilemaan :)

Tiesittekö muuten, että sana "spam" ei "spammaus" on tullut käyttöön Monty Pythonin sketsistä?
Etsikää itse sopivilla hakusanoilla.

Nautitaaan viimeisestä lomaviikosta ja sen sateesta tai paisteesta. Kukkaset kaikille :) Juhannusruusu kukki vielä viikko sitten näin upeasti ja nuppuja taitaa olla edelleen. Parin päivän kuluttua kuvan ottamisesta satoi aika rankasti.


tiistai 21. heinäkuuta 2015

DIME 2015 TI 21.7.2015

JAAHAH, ENPÄ

malttanut olla laittamatta tätä robovlogin toista oppituntia. Se on itseasiassa ollut valmiina jo kolme viikkoa. täytyy edelleen koettaa ratkoa laatuun ja valaistukseen liittyviä ongelmia. Tässähän sitää oppi, eikö?


SIIS TÄSSÄ ROBOVLOGI2


maanantai 20. heinäkuuta 2015

DIME2015 MA 20.7.2015

ANNETAANPA EDISONINKIN VÄHÄN LOMAILLA, MUTTA

pian palataan asiaan silläkin rintamalla. ;) Nyt vaihteeksi asialistalla on open muotihetki.

Kesä on kaikenlaisesta säästä huolimatta kivaa aikaa. Pengoin ja siivosin vaatekomeroa, jolloin löytyi monenmoista pois heitettävää, mutta myös käytettävää. Ja huom. haalari on nyt in :) :) Sen voi muokata joko rennon rock-tyyliseksi tai rennon hienostuneeksi ottamalla mukaan pikkutakki ja  erilaiset asusteet. Hupsis - laukku unohtui. ;)






Farkkuhaalari H&M, t-paita Only ja hattu toissakesän Rooman tuliainen, tossut Adidas. Musta bleiseri Filippa K, korot Högl, nilkkakoru Dior. Rakastan tuota Diorin pikkukorua, joka sopii hyvin pisteeksi i:n päälle sekä arkeen että juhlaan.

sunnuntai 28. kesäkuuta 2015

DIME 2015 SU 28.6.15

KOKEILLAANPA VARSIN ISOMPAA KUVAN KOKOA.

NÄYTTÄÄ, että bloggaajat kautta linjan käyttävät isoja selkeitä kuvia, jotka tuovat sivulle näyttävyyttä ja ryhtiä.



Siis näin. Tässä koulumme näyttelyn satoa 2015.

perjantai 19. kesäkuuta 2015

DIME 2015 PE 19.6.15

JUHANNUS :)
vaan eipä tunnu siltä. Onhan kesä kuitenkin kauneimmillaan ja monilla alkaa loma nyt juuri.
Voikukkaset kukoistavat pihanurmella, joutsenpari kuhertelee Kotilammen päässä.

siis: KESÄ :)

JUHANNUSKUVIA

Kesä on Edison-robotillakin. Muistutetaanpa mieleen mitä kaikkea hän voi tehdä:


  • tunnistaa valon
  • tunnistaa esteitä
  • seurata viivaa
  • tunnistaa ääntä
  • viestiä infrapunalla
  • tuottaa ääntä ja säveliä
  • vastata taputukseen tai kovaan ääneen (toiminnalla)
  • ajella eteenpäin esineiden määrittelemässä tilassa
  • Sumo-kilpailla
  • käyttää (melkein) mitä tahansa TV or DVD kaukosäädintä
AIKAMOINEN LISTA, EIKÖ TOTTA?


IHANAA JUHANNUSTA TÄLLÄ KERTAA :)


perjantai 12. kesäkuuta 2015

DIME15 PE 12.6.15 ja LA 13.6.15

JAUZAA, JAUZAA, JAUZAA,

PAKKO kai tää on uskaltaa julkaista - eihän mistään synny videoblogia, jos ei uskalla edes kokeilla.

Uskokaa pois, hauskaa riitti kameran kanssa ainaski minulla itselläni, en teistä muista tiedä :)

MITÄ opin:

- puhu selvästi ja aika reippaasti

-valaistus on tärkeä

- kunnon kamera on hyvä työväline, samoin leikkausohjelma.

TÄSSÄ ON SITTEN TULOS





KOKEILIN myös uutta Sway-taitto-ohjelmaa - olipa varsin mielenkiintoinen tuttavuus:)

ROOMANKUVIA

TAI



Nyt valmistautumaan kuninkaallisiin häihin :) :)

sunnuntai 7. kesäkuuta 2015

DIME SU 7.6.15

DO DIID,

nyt se on tehty - ensimmäinen Lucidpress- dokumentti.
Tästä on hyvä jatkaa, koska ohjelma vaikutti näppärältä käyttää. Kuvia vain aina tarvitsisi lisää. Nyt jouduin kuvankaapauksiin :)

Tässä tulos linkitettynä


KOODAUSTA SYKSYKSI 2015




NÄIN se loma menee :) :)





maanantai 1. kesäkuuta 2015

MA 1.6.15 ja TO 4.6.15

JIHUU, LOMA ALKOI, MUTTA

ei unohdeta bloggausta. Voisipa kokeilla jopa vloggaista, wow :)

No, kuitenkin kaiketenkin, kesäohjelmaan kuuluu siivoilua, kukkia,
robottien ja digitaalisen median viilailua.

Uusia Edison ohjeita löytyy tasaisesti, kun ehdin tekemään, tässä hieman alkua.

STARTATAAN EDISON

 Edison-merkin hakija, DIME-kurssilainen, katso myös edellinen postaus :)


Näin hän vilkkuupi :)





Iloista kesän alkua, ehtiikö joku Vectoramaan Ouluun?

VECTORAMA VERKKOPELITAPAHTUMA


Moi tälle päivälle :)





tiistai 26. toukokuuta 2015

MA 4LK 26.6. 15

JOUP,

nyt kun neloset ovat uimreissulla, testasin uutta Edison robottiamme. Tai itseasiassa niitä on kymmenen pientä kaveria.

Robottimme näyttävät tältä:

Tässä edisonin kotisivu:

EDISON

VOIT ALOITTAA TUTUSTUMISEN TÄSTÄ.


EDBook1


VALMIITA TUNTISUUNNITELMIA(LESSON PLANS)




sunnuntai 24. toukokuuta 2015

MA 4LK JA 6LK 25.5.15

HULABALOO:)

Einyt ihan vielä ala mutta viimeinen kouluviikko alkoi.


NELOSET

Vaikka vihon viimeisenä tekona kaikki kertaavat jakolaskun. Se on huitsin tärkiä asia.

Tässä tekemäni esitys - siitä voisi tehdä slide sharen kätevästi.



JAKOLASKUA



KUUTOSET

Kuutosien on aika kerrata prosenttilasku ja tehdä ero kahden asian välillä:

1. MONTAKO % LUKU ON JOSTAKIN TOISESTA LUVUSTA.

2. PALJONKO ON VAIKKAPA 17% 500 EUROSTA.

3. TÄRKEÄÄ ON MYÖS TUTUT MURTO- JA DESIMAALILUVUT PROSENTTEINA.


1/4 = 25% jne.

Tässä linkki youtube-videoihin, eli prosenttilaskun soittolista :)

PROSENTTILASKUA PERUSKOULUUN



Siis näin :)


Kuvan taideteos: Posion peruskoulun 6A, kuvataideopetus.


torstai 21. toukokuuta 2015

MA 6LK JA 4LK PE 22.5.15

AINA MUN PITÄÄ LASKEA :)

No, vielä vähän aikaa, sitten päästään kesälaitumille.

KUUTOSET, TÄSSÄ APUVIDEOITA. KOMMENTOI TÄNNE:)

YHTÄLÖ 1

YHTÄLÖ2
Tässä jo yläkoulun asiaa.

Kuvioiden pinta-alat ja piirit:

SUORAKULMION PIIRI JA PINTA-ALA

SUUNNIKKAAN PIIRI JA PINTA-ALA

KOLMION PINTA-ALA

SUORAKULMAISEN SÄRMIÖÖN TILAVUUS


Ja sitten nelosten ohjelmaa:


NELOSILLE JAKO- JA KERTOLASKUA

Hirmuisen hyvä viteo, vaikka on englanninkielinen. :) :)

maanantai 18. toukokuuta 2015

MA 4LK 6LK TI 19.5. JA KE 20.5.2015

TIPITII, TIPI TIPITIPI TII,

no kevät on vallaton, kun ei lämmintä näy.

Tehdään kuitenkin vielä jännää ja opiskellaan.

NELJÄS LUOKKA:

GeoGebra sujui hyvin, nyt kerrataan vielä allekkainlskuja, kerto- ja jakolaskut.



KUUDES LUOKKA:

Jos sää sallii, mennään testaamaan HeiJoe-reitti tehtävineen. Jippii:)

TÄSSÄ HEIJOE REITINTEKO

TÄSSÄ HEIJOEN KÄYTTÖ ERI LAITTEILLA


Jos ei salli, niin tehdään suunnistus sisällä QR-koodeilla.

Tutustutaan tällä viikolla vielä seiskan oppikirjaan ja kerrataan geometriaa veikka GeoGebralla.
Peilaus on jäskää, voit tarkistaa kirjan piirrostehtävät Gebralla :)




Kuvan lähde:http://www.suagm.edu/umet/im/workshops/geogebra.asp



keskiviikko 6. toukokuuta 2015

MA 4LK JA 6LK TO 7.5.15

WOW, KEVÄT ETENEE JA PÄIVÄT VÄHENEE :)

NELOSLUOKALLA KOE

KUUTOSILLA KERTAUSTA AJASTA JA NOPEUDESTA

TUTKIKAA TÄMÄ THINGLINK

perjantai 1. toukokuuta 2015

VAPPUA :) PE1.5.2015

VOIHAN VAPPU, KUN AURINKO PAISTELEE JA ON KYLYMÄ:)

Ei se haittaa, kokeilin IFTT:n uutta appsia, jolla voi tehdä vaikka mitä, esim soitta puhelun itelleen !

No liitän tähän upotuksen reseptistä, joka siirtää ios kuvat suoraa google driveen.

IFTTT Recipe: New iOS photos to Google Drive folder saved as photos connects ios-photos to google-drive


 HAUSKAA VIIKONLOPPUA VIELÄ JOKAISELLE :)

torstai 23. huhtikuuta 2015

MA 6LK JA 4LK

TÄNÄÄN TOIMITAAN NÄIN:

NELJÄS LUOKKA

1) Kotitehtävät tarkistetaan

Ole tarkkana siinä, että luvut tulevat matoon oikeille paikoille, esimerkiksi 60 dl



l   dl   cl  ml
6   0    0   0

Viimeinen luku eli siis nolla desilitrojen paikalle.

Muista tehtävässä 2 yksikkömuunnokset.

2) Rastirata mittauksista. Arvioi ja mittaa tarkasti


Matkan pituus yläkäytävällä.

Narun pituus sydämessä.

Astian tilavuus luokassa.

Kiven tilavuus luokassa.

KUUDES LUOKKA

Harjoittelemme - kappale ja Valtakunnallisen kokeen tehtäviä.
iPadit jos tarvitaan.
toimintatunti maaanantaina.




tiistai 21. huhtikuuta 2015

MA 6LK KE 22.4.15

TÄMÄN PÄIVÄN TOIMINTA:


1) Kotitehtävien tarkistus.

Olepa tarkkana siitä milloin aikaa vähennetään ja milloin siihen lisätään tunteja. Itään päin mennessä tunteja tulee lisää.

Helsingin pituuspiiri on 25 astetta IP
Moskovan piuuspiiri on 37 astetta IP

37 -25 = 12
ja  12 X 4 min = 48 min  eli  melkein tunti !

Toisaalta 360 astetta : 24 = 15 astetta, eli yksi tunti vastaa 15 asteen etenemistä.


2) Kappale 34 s. 138 Teoria-asiana Nopeus

Tavoite: ymmärretään nopeuden käsite ja mittayksikkö,
ymmärretään myös miten nopeutta käytetään matkan ja ajan laskemiseen.

Auton mittari näyttää 90 km/h (90 kilometriä tunnissa).
Äänen nopeus on 340 m/s (340 metriä sekunnnissa)
pikajuoksija juoksee noin 10m/s  eli 10 metriä sekunnissa.


Keskinopeus =   matka : matkaan käytetty aika 

Esimerkiksi :  matkustat autolla 240 km kolmessa tunnissa,


keskinopeutesi on silloin            240km : 3 h  = 80 km/h eli 80 km tunnissa.





Lähde: Astel-fysiikka

3) Tee vihkomuistiinpanot.

4) Tee tehtävät sivulta 139.

maanantai 20. huhtikuuta 2015

MA 4LK TI 21.4.15

TÄMÄN TIISTAIN TUNNIN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET



Tavoitteena on kerrata vielä pituuden ja massan(painon) yksikköjen käyttöä.
Muista oikea muunnos oikeaan paikkaan ja oikea yksikkö.


    1,2 kg + 400g

=   1200g + 400g

=   1600g

= 1,6 kg                    



                                                                                                         v. 1,6 kg



PÄIVÄN TEHTÄVÄT:


TARKISTA kotitehtävät ja korjaa kunnolla, sanallsiet siististi vihkoon.

Jatka sanalliset tehtävät sivulta 107 siististi vihkoon.

TARKISTA!

Tee moniste 25b ja 26a



SCRATCH-OSIO

Tee opettajan antamasta monisteesta malliohjelmat, jolloin saat näppäryyttä blokkien käsittelyyn.


Tee KUU NOUSEE
Opettajalta saat ssuomenkielisen monisteen.

KUU NOUSEE

sunnuntai 19. huhtikuuta 2015

MA 4LK JA 6LK MA 20.4.15

JAAHA, NYT TULEE JÄNNÄÄ:

KUUDES LUOKKA TUTKII AIKAVYÖHYKKEITÄ.

1)Kotitehtävät


2) Edellisen kerran Challenger- ja muut keskenjääneet valmiiksi.


3) Alamme tutustua aikavyöhykkeisiin, kpl 33 s. 134 - 135

APUA TÄSTÄ



Tässä alustukseksi:

Phileas Fogg matkusti Jules Vernen romaanissa maailman ympäri 80 äivässä.
Hän luuli hävinneensä vedon, mutta ei hävinnytkään koska...


Phileas Fogg oli tosiaankin kulkenut maan ympäri 80 päivässä!

Phileas Fogg oli siis voittanut 20 tuhatta puntaa.

Mutta mitenkäs niin tarkka mies voi tuolla lailla erehtyä päivänlaskussa? Mistäs se tuli, että hän luuli saapuneensa Lontooseenlauvantaina joulukuun 21 p:nä, vaikka olikin saapunut sinne jo perjantaina joulukuun 20 p:nä, oltuaan siis matkalla ainoastaan 79päivää?

Kas tässä selitys ja varsin yksinkertainen.

Phileas Fogg oli ajassa voittanut todellakin yhden päivän, siitä syystä vain, että hän oli kulkenut maan ympäri itään päin. Kulkemalla länteen päin hän olisi päinvastoin menettänyt yhden päivän.  Kun nimittäin Phileas Fogg kulki itään, siis vasten päivää, niin lyheni häneltä päivä joka asteella 4 minuuttia. (Mitä kauemmaksi itään, sitä aikaisemmin siellä päivä nousee.) Koska nyt maapallolla luetaan yhteensä 360 astetta, niin lyhenee aika maan ympäri itään kulkeneelta 360 kertaa 4 minuuttia, joka juuri on 24 tuntia eli kokonainenvuorokausi. Toisin sanoen: Phileas Fogg, itään päin kulkiessaan, näki auringon nousevan 80 kertaa, sitävastoin kuin hänen ystävillensä samalla aikaa aurinko oli noussut ainoastaan 79 kertaa. Sepä oli syynä, että reform-clubilaiset odottivat häntä lauvantaipäivänä, jota Phileas Fogg oli luullut sunnuntaiksi."



TÄSTÄ ILOKSESI VERRATON ANIMAATIO



Kuvan lähde: http://www.denofgeek.com/tv/20507/classic-geek-cartoons-revisited-around-the-world-with-willy-fog






torstai 16. huhtikuuta 2015

MA 6lk ja 4lk PE 17.4.15

TÄNÄÄN TAAS PERJANTAI JA SEURAAVAA OHJELMAA:


6LK:

Tavoitteena on aikalaskujen hallinnan testaus, siistien vihkotehtävien tekeminen ja laskuissa esiintyneiden asioiden liittäminen oikeisiin tapahtumiin.

1) Kotitehtävät tarkastetaan  TAVOITE: huomaa ja korjaa omat virheet, tarvittaessa lisäharjoitusta.

2) Jatka sivun tehtävät lopuun. TAVOITE: allekkain laskut ja siisti vihkotyö

Tee tehtävä 4. sivulta 131 kunnolla vihkoon.

Etsi Internetistä milloin sukkula Discovery on lentänyt. Milloin oli viimeinen lento?

DISCOVERY


Alla olevasta linkistä voi vielä tutustua ensimmäisen kuulennon tapahtumiin.


Samoin kuuauton kehittämiseen ja toimintaan.




Avarusututkimuskeskus NASA:N kohteena ons euraavaksi MARS, joka okin jännä paikka :)
Toivottavasti tämä pieni animaatio toimii: vitsi, mikä Mars-kulkija.



Lähde: NASAn edu-sivusto:  http://www.nasa.gov/mission_pages/mer/index.html

3) Ala tutustua aikavyöhykkeisiin kpl 33. TAVOITE: uusi asia alustavasti tutuksi.



4LK

Mittayksiköiden osaaminen on tärkeää, opettele muunnokset kunnolla.
Tässä päivän ohjelmaa:

1) Päässälaskutesti  
TAVOITE: perusmuunnoksien hallitsemisen testi, lisäharkkaa tarvittaessa.


2) Kotitehtävien tarkistus ja opettajan antamat lisätehtävät kirjasta. 
TAVOITE: oppia arvioimaan omaa osaamista ja korjaamaan virheet

3) Mittaapa2 - moniste  
TAVOITE: oppia löytämään oike amittayksikkö oikeaan paikkaan.

4) Ota selville minkä pituinen on tuuma, jalka, jaardi ja maili. 
TAVOITE: metrijärjestelmä ei ole ainoa käytetty systeemi, outojen yksiköiden suuruusluokan hahmottaminen pikkuhiljaa.


5) Muistikorttipeli: etsi parit


5) Ohjelmointia
- Scratchilla kissa pomputtamaan palloa ja palikkatesti: mitä tää ohjelma tekee.

tiistai 14. huhtikuuta 2015

MA 6LK KE 15.4.15

JATKETAAN AIKALASKUJA

Ensin kuitenkin logiikkatehtävä:

TEHTÄVÄ 1

Taittele paperi niin, että  paperiin syntyy16 suorakulmiota?
Mikä on pienein määrä taitoksia joilla tuloksen saa?




TEHTÄVÄ 2

Tutki kirjan tehtäväruutu aikojen allekkainlaskusta. s.126.

Mieti parin kanssa kuinka lasku on laskettu, miten lainaukset tehdään.
Käytä VOCAROO-OHJELMAA ja nauhoita pieni selostus laskun suorittamisesta.

VOCAROOHON TÄSTÄ



Tein pienen malliselityksen:


Record music with Vocaroo >>

Lähetä linkki opelle, annettuun osoitteeseen :)

Laske parin kanssa allekkain vielä  

23 a 25d 12h -  2 a 12 d 2h.



TEHTÄVÄ 3
Tee kirjan tehtävät sivulta 126 - 127 ja moniste loppuun

OPEKODOAUSTA 2 KE 15.4.15

JOUP, OPET:)

KEVYTTÄ KOODAUSTA VOIT HARRASTAA TOSI MONELLA OHJELMALLA.
Ensin koodikoulun ja HOUR of CODEN materiaalia.
Tutustutaan myös koodauskoulun osioon nimeltä FROZEN.
Sitten kokeillaan vielä CARGO BOT -ohjelmaa, jos aikaa riittää.


Koodikouluun voi myös rekisteröityä opettajana ja liittää oppilaat omaksi luokaksi. Opettaja voi silloin seurata edistymistä ja hallinnoida omaa luokkaansa.

TÄSSÄ OMA HALLINNOINTISIVUNI

Materiaalia löytyy sokkeloista pelin tekemiseen. Kahdenkymmenen tunnin ohjelmointikurssilla oppilaat voivat edetä näin:
KOKO  20h-KURSSIMATERIAALI TÄSTÄ LINKISTÄ






Tehtävä1

Rekisteröi itsesi käyttäjäksi  TÄSTÄ




Kaikki koodikoulun tehtväät eivät vaadi tietokonetta.

ESIMERKKI ALGORITMIN OPETTAMISESTA ILMAN TIETOKONETTA 

Oppituntiiin löytyy myös TUNTISUUNNITELMA.





Tehtävä2

Kokeile paperintaittamistehtävää. Montako taitosta tarvittaan?



Tehtävä3

Kokeile parin kanssa tangramtehtävää (Katsotaan, miten aika antaa myöten)




Tehtävä4

Jatka ohjelmointia osiosta Taiteilija2 eli
ARTIST2

Vaaihtoehtoisesti voi tehdä myös tämän:
FROZEN



Tehtävä 5

Kokeile pelin tekemistä Flappy code osastolla:

FLAPPY CODE

Tehtävä 6

Jos aikaa jää, kokeile jotakin näistä koodausalustoista:

KEVYTTÄ KOODAUSTA

sunnuntai 12. huhtikuuta 2015

MA 4LK 6LK MA 13.4.15

IHANAA AURINKOA,
MUTTA TYÖVIIKKO ALKAA MAANANTAISTA :)

No, eihän tuo sureta, kun otamme selvää massan ja pituuden yksiköistä.


TÄSSÄ HVYÄ LINKKI YKSIKÖISTÄ

MITTAYKSIKÖT JA ETULIITTEET


Kun opettelet yksiköitä ja niiden muuntamista, toimi miettien, älä kopioiden :)

Yksiköiden suhdeluku on 10.
Mieti myös minkälainen matka tai esine vastaisi vaikkapa kilometriä tai desimetriä,
mikä esine voisi olla 100 gramman painoinen.

TÄSSÄ NELOSTEN TEHTÄVÄT:


KUUDES LUOKKA


HEI, MITEN VOIMME LAKEA AIKOJA ALEKKAIN?
NO,  samoin kuin ennenkin, mutta lainauksessa käytetään lukua 60, koska minuutti on 60 sekunttia.

torstai 9. huhtikuuta 2015

MA 6LK JA 4LK 10.4.15

KEVÄT ETENEE ... :)

KUUDES LUOKKA:

Ajan kulumisen laskeminen on tärkeää. Nykyisten digitaalikellojen aikaan voi olla hiukka vaikeaa hahmottaa kuinka paljon aikaa kuluu kellonajasta A kellonaikaan B mentäessä.

TARKISTA KOTITEHTÄVÄT.
Laske tekemättömat tehtävät opettajan neuvon mukaan ennen kuin etenet.
TESTI LOPPUUN.

KAPPALEESSA 30

- lue huolella esimerkit, tutki omaa kelloasi tai iPadin kelloa.
- aloita tehtät s.122. Tee ja tarkista
- tee tehtävä 2  ja tarkista.

TEHTÄVÄ 3 S.123 TEHDÄÄN GOOGLE DRIVEEN.
- kirjaudu opettjan antamilla tiedoilla
-tutustu Google Driven toimintoihin
- valitse  NEW  ja GOOGLE DOCS
- NYT VOIT KIRJOITTAA VASTAUKSESI JA ETSIÄ JUTTUUN MUUTAKIN TIETOA ENSIMMÄISESTÄ KUULENNOSTA. KERRO VAIKKA IHAN MUUTAMIA PERUSTIETOJA LENNOSTA:
-ketä oli mukanan
-milloin tapahtui
-modulien nimet
-liitä kuva, liitä video.

Voit tehdä vastaukset myös vihkoon, piirtää kuvan itse ja kertoa lennosta. sitten kuvaat vihkon sivun ja lataat sen Driveen.



NELJÄS LUOKKA:

JATKETAAN PITUUSMITOILLA KM, HEHTOMETRI JNE.

ENSIN PARI YHTEISTÄ ESIMERKKIÄ
-katso mitä tehtäviä on vielä tekemättä, tarkista.
-tutki opetusruutu
-jatka tehtäviin
-testimoniste loppuun.
- mittaustehtäviä jos aikaa jää


lauantai 4. huhtikuuta 2015

MA 4LK TI 7.4.15

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ KAIKILLE:)

PALTAAN TIISTAINA MATIKAN ASIOIHIN, JOLLOIN KERTAMME.


Näytti nelosluokalta syntyvän hienoja pelialustoja Pohjolasta, joten päätin tehdä tämmöisen Thinglinkin.




Käytin kuvana koulukartastokuvaa internetistä.

LAITETAANPA KUUTOSILLE LINKKI ROOMAN KUVIIN VÄLIPALAKSI

ROOMA 2013


tiistai 31. maaliskuuta 2015

MA 6LK KE 1.4.15

AHAA, TÄMÄ EI SITTEN OLE APRILLIPILA.

Nyt kun olemme opetelleet ajan yksiköitä, lienee paikallaan pari hurjaa sanaa:
jos liikut tarpeeksi kovalla nopeudella, aikasi hidastuu...

No, näin sanoi Albert Einstein vuonna 1915, jolloin julkaistiin  yleinen suhteellisuusteoria.
Löysin huikean helpon videon asiasta. tutki ja tutustu :) :)

Ihmeellsiiä asioita universumissamme ja tavallisessakin elämässä.
Einstein mullisti kokonaan ajan ja avaruuden käsitteen.

Mietipä silloin kun havaitset jotain liikettä kuka liikkuu ja millä nopeudella.

Tavalliseessa elämässä riittää toki osata tavalliset ajan yksiköt, erottaa sekunnin sadasosat ja sitten laskea keskinopeuksia esimerkiksi automatkalle.

Mietis kuitenkin mikä on nopeutesi auton suhteen, kun istut linkkarissa ja mikä on nopeutesi tien reunalla olevan katsojan mittarissa ???



AIKA, AVARUUS JA SUHTEELLISUUS






Kuvan lähde: 
http://www.deluxebattery.com/wp-content/uploads/2014/08/albert-einstein-intriging-questions-01.jpg




sunnuntai 29. maaliskuuta 2015

MA 4LK JA 6LK MA 30.3.15

MAANANTAI EI MITTÄÄN...
lauloi Hector aikanaan, mutta onhan se jottain.

Ajan yksiköissä maanantai kestää yhden päivän = 1d, eli 24 tuntia= 24h. Sitten tuleekin jo tiistai :)

Kuudennen luokan aihena ovat kokeen jälkeen ajan yksiköt.
Katso tästä Arto-open video

AJAN YKSIKÖT

Vaikka tiedät varmasti, että tunti on 60 minuuttia, niin opettelepa ajan yksiköiden lyhenteet kunnolla :)


Nelosluokan kanssa jatketaan mittarimadolla ja tehdään loppuun harjoittele-kappale.

Tässä hyvä video pituuden yksiköistä.

PITUUDEN YKSIKÖT


Mieti, mitä kaikkea voit mitata...

Kuutoset, äskettäin lähetettiin avaruuslennolle kohti avaruusasemaa toinen identtisistä kaksosista toisen jäädessä maahan. Miten käynee - säilyykö lennolla oleva kaksonen nuormpana kuin veljensä?






tiistai 24. maaliskuuta 2015

MA 6LK KE 25.3.15

JAAHAA,
NYT on syytä keskittyä kertaamaan kokeeseen ja erottaa prosenttilaskujen laskutavat toisistaan.

PIDÄ HUOLI SIITÄ, ETTÄ HUOMAAT,

MILLOIN LASKETAAN PROSENTTILUKUA, ELI VAIKKAPA
5 HEDELMÄÄ 15 HEDELMÄSTÄ ON APPELSIINEJA, KUINKA MONTA PROSENTTIA ON APPELSIINEJA?

MILLOIN LASKETAAN PROSENTTIARVOA ELI VAIKKAPA
20 PROSENTTIA OPPILAISTA ON RUSKEASILMÄISIÄ, MONTAKO RUSKEASILMÄISTÄ OPPILASTA ON?


TÄSSÄ VIELÄ VIDEOT

PROSENTTILUVUN LASKEMINEN


PROSENTTIARVON LASKEMINEN


Muista laventaa tai supistaa sopivasti :)



keskiviikko 18. maaliskuuta 2015

MA 4LK JA 6LK TO 19.3.15

MINNA CANTHIN PÄIVÄNÄ

keskitymme kuudennen luokan kanssa hinnan alennuksiin.

Useimmiten selviät näin: laske hinnan alennus  ja vähennä se sitten oikeasta hinnasta.

Tässä hirmuisen hyvä ja selkeä video asiasta:


ALENNETUN HINNAN LASKEMINEN

Neljännen luokan kanssa tutkimme senttimetrejä metrin sadasosina ja
senttejä euron sadasosina.

Pelataan myös sadasosabingoa :)


Tässä ihana joutsen - lähde näkyy kuvassa :)








tiistai 17. maaliskuuta 2015

MA 6LK KE 18.3. 15

PROSENTTILASKUT...

Ovat tosi tärkeitä :)

Erota nyt heti alkuun kaksi laskua

1) KUINKA MONTA PROSENTTIA VIISI EUROA ON 50 EUROSTA?
VASTAUS ON PROSENTTIA.

5 € = 0,10 = 10%
50€

VASTAUS: SE ON 10%.

2) 15% 20 OPPILAASTA  ON RUSKEASILMÄISIÄ.
KUINKA MONTA RUSKEASILMÄISTÄ OPPILASTA ON.


  15   * 20   = 15 * 0,2 = 3 OPPILASTA
100

VASTAUS: LUOKASSA ON 3 RUSKEASILMÄISTÄ OPPILASTA.


Ja niin edelleen... :)

TÄSSÄ HIENO TANGRAM-LINKKI.

TANGRAM-TEHTÄVIÄ


keskiviikko 11. maaliskuuta 2015

MA 4LK JA 6LK TO 12.3.15

OKEE :)

KUUTOSTEN KANSSA JATKETAAN PROSENTTIEN  LASKEMISTA


JAA ENSIN SADALLA JA KERRO SITTEN PROSENTTILUVULLA :)


SIIS:


20 prosenttia 500 eurosta on:

500€ / 100 = 5€

20*5€ = 100 €

OPETUSRUUTU
KIRJAN TEHTÄVÄT


LISÄTEHTÄVÄ: MALLINNA MINECRAFTILLA KIRJAVA KORISTELAATOITUS.
TEE SIITÄ TEHTÄVÄ KAVERILLE TAI ITSELLESI.

ESIM.  KUINKA MONTA PROSENTTIA LAATOISTA ON SINISIÄ?

KUINKA MONTA PROSENTTIA KUKAKUVIO ON LAATOISTANI?

VOIT RAKENTAA MYÖS JONKIN MAAN LIPUN JA TEHDÄ THTÄVÄN SIITÄ.



NELOSTEN KANSSA LASKETAAN VÄHENNYSLASKUJA JA MALLINNETAAN MINECRAFTILLA ALLA OLEVAN SYMBALOON MUKAISESTI


tiistai 10. maaliskuuta 2015

MA 6LK KE 11.3. 15

TÄNÄÄN, JAETAAN SADALLA :)

JA ETTÄ MIKSI?


No, siksi, että prosentti on yksi sadasosa!

Jos tienaan vaikka 100€, yksi prosentti siitä on  100€/100 = 1€.
Jee, senpä voin vaikka säästää :)

Jos 200 kilogramman hedelmälastista yksi prosentti on pilaantunut, se tarkoittaa että

200 kg/ 100 = 2kg,

siis 2kg hedelmistä on pilaantunut.


HOKSAUS: 

NYT EMME LASKE "MONTAKO PROSENTTIA JOKIN ON JOSTAKIN"

VAAN

VASTAUKSESSA ON AINA JOKIN YKSIKKÖ, EUROA, SENTTIÄ, KILOGRAMMAA, TMS.  

Toivottavasti sinun kohdallesi ei satu mätiä hedelmiä  :O

TÄSSÄ PIENI SYMBALOO -MIX, JOHON OLEN KOONNUT KAIKKEA TÄRKEÄÄ :


SYMBALOO1

sunnuntai 8. maaliskuuta 2015

MA 4LK 6LK MA 9.3.15

HEI:)

NYT TESTAAN IHAN TÄTÄ KUVAA, SAADAANKO SE YHTEISKÄYTTÖÖN.

TUNTEMATON SOTILAS

Koekeilu näytti sen, että kuvaa pääsee räpelöimään vain se,
 jolla on Google Drive -oikeudet. Tarkoitus oli, että käyttäjä siirtää tekstikentät paikoilleen.

OK :)

Tänään kerrattiin prosenttilaskuja kuutosten kanssa ja nelosten kanssa desimaaleja -jip, jip.

MUTTA MILLOIN MINECRAFTII...




TÄMÄ KUVA on erityisesti opetuskäyttöön suunnitellusta MinecraftEDU - ympäristöstä.

tiistai 24. helmikuuta 2015

MA 6LK KE 25.2. 15

JATKETAAN PROSENTTIEN JA DESIMAALILUKUJEN PARISSA.

TEE HARJOITTELEMME -LUVUN TEHTÄVÄT
KERTAA PROSENTIN KÄSITE JA LAVENNUS JA SUPISTUS
KERTAA PYÖRISTYSSÄÄNNÖT

TÄSSÄ PIENI PREZI PERUSASIOISTA.



PROSENTTIPREZI








torstai 19. helmikuuta 2015

VIDEOGAMES IN EDUCATION

As we were give the question "How might you incorporate video games in general into the regular curriculum?" , this essay will handle some ideas

Videogames in teaching and education - how could it be reasonable, when kids and students play and tap they mobile phones and tablets all the time that it is irritating. parents and teachers say that they should close up all equipments. Mark Prensky started to think other way and talk about diginatives.
He meant children and young who are born to use information and communication technology. they learn new things by and have new ways to think when they use this technology. This must be seen in schools today when we start to implement curriculum.

I have used many applications on my mathematic classes to get practice and motivation to addition and division. When we have started coding we used the fine material of CODE HOUR, where students can even make their own games. Still using a real video game like Minecraft is a different thing.

Our course is about Minecraft so I started to think good ways to include it to my teaching.
As I teach mathematics,  I could use Minecraft to handle geometry and improve spatial skills.
First exercise would be to build a little house. In Minecraft it is possible to look the things you have built from different directions. Students are able to study different shapes and figure out how to make them in Minecraft world.We could build different buildings from different countries and discuss where in Minecraft world it is possible to create them.

The three points in incorporating Minecraft in my teaching would be these:


1) What is the real value of the project, that means what do children discover and learn when they build the world in view of the curriculum.

2) Is the game really motivation improving, do they engage to what they are doing.

3) Is it possible to learn teamwork skills or do they still work alone?

Now when I have seen how Minecraft EDU works, I consider it a good tool to learn both teamwork and doing tasks alone. It gives teacher unlimited possibilities to build a guided learning environment almost in any school subject and combinate these subjects as our new curriculum wants us to do.

As it was mentioned in our course material, it is important to see how Minecraft is brought to the classroom environment. Experience will show if it is better to play and build with table computers or can students work smooth and flexible with tablets or mobile phones. Using blocks and building may be easier on a bigger  display. In the other hand, students may like to join the game with their own equipment and run there all around doing tasks.

Sure there is a need of good rules to handle the bunch of eager pupils. That is one way to implement the value of respecting other people and respect everybody's work. Witch is clearly mentioned in our curriculum, both in old one and coming plan for 2016. And: at school the game is not the same as at home or in free gameplay.

Because I haven't played very much the game and have used it quite a little, it is impossible to discover all the possibilities of Minecraft or any educational game. Using a game like this must be brought to education with clear targets of learning contents and outcomes, with clear plan how it is used in the classroom and with plan of the assessments to reflect the work that is done in the project.





MA 4LK JA 6LK PE 20.2.15

NO NIIN - VIIKKO HIIHTOLOMAAN :)

OLLAAN KUITENKIN SITKEITÄ OPISKELUSSA.


NELOSET:

Opettele hyvin paikkajärjestelmä eli luvun paikka - ykkönen, kymmenenosa, sadasosa.
Silloin murtoluvusta tulee oikein merkitty desimaaliluku.

VOIT KATSOA VIELÄ ALLA OLEVAN VIDEON

DESIMAALILUKU JA MURTOLUKU



KUUTOSET

Opettele hyvin murtoluvun desimaaliluvun ja prosenttiluvun yhteys.
Yksi prosentti on aina yksi sadasosa ja yksi sadasosa sama kuin yksi prosentti.

OPETTELE ENSIN LAVENTAMAAN TAI SUPISTAMAAN SADASOSIKSI

PROSENTTILUVUN LASKEMINEN LASKIMEN AVULLA




torstai 12. helmikuuta 2015

SERVERS AND SITUATIONS

Server setuo was not very familiar to me, but I decided to try anyway. I started with downloading MinecraftEDU, because that interested me the most. Then I bought the normal Minecraft game and started to look at the videos and instructions for different servers.

Following the instructions it became clear to me that the type and the version of the server is important. I became to conclusion to get the latest versions of Vanilla and Bukkit. I started with the Vanilla server. It was very important to remember to give the rights to use files and make the start.command file so, that it finds the minecraft_server.jar.

Now it seems that both servers are working fine and i got through to Hullcraft, which was a fine experience.

Here are pictures of my server working.






Among the interesting things I've learned is to change the game mode that is very useful. when the creatures tried to come to my place I changed the mode and took some weapons to fight with.

Nobody has visited my world yet, because it is impossible to keep it up all the time. I was able to connect with one of the students' server and go into his game.

What I learned this week is:
1) How to set up a server.
2) Differences between servers and there setup.
3) Join to a multiplayer world
4) To use console for example to change the game mode.
5) Differences between Minecraft and Minecraft EDU in server set up and use.


keskiviikko 4. helmikuuta 2015

MA 6LK KE 4.2.15

JAAHAH,
KOKEILLAAN SITTEN TEHTÄVIÄ IPADISSA.


MENEPÄ TÄHÄN LINKKIIN

PÄIVÄN TEHTÄVÄT


 Opettaja antaa tarvittavat salasanat. :)

sunnuntai 1. helmikuuta 2015

MINECRAFT MOOC MO 2/2/15

MINECRAFT VERSIONS


In this essay the outcome is to identify and describe the differences between the different versions of Minecraft. Versions for consideration are Minecraft, MinecraftEDU, Minecraft Pi, Minecraft PE, Minecraft Xbox 360. So there are versions for computers and console versions and for hand held equipment.

The first Minecraft version was Minecraft PC that was released 2011. This version is available for PC and Mac and can be loaded for computers using different operational system like Windows, OS X and Linux. Unlike the first versions, new releases are not free and you must buy the game. Minecraft PC is the full version, where you can use all materials and blocks and gives the full possibility to use a server in multiplaying game. You control your character with mouse or keyboard.

Minecraft is a so called sandbox game, where you can go in an open world. The player can quite freely decide what to do and create in this world.

If we think about the modes you play Minecraft, iin PC version you can play in creative mode, survival mode, adventure mode or spectator mode. Creative means you have access to build and add different things to your world. It is possible to make a multiplayer game.

Minecraft EDU is a version that is created specially for educational purposes. Teachers can make a world or use pre-created worlds and add questions and tasks for pupils.  It is possible to make limitations for users so, that it is a learning environment. As the web page info says, this version is made from teachers to teachers. The teacher can host the gameplay so that pupils are allowed to do the tasks that are linked to the curriculum.there's a whole library of lessons you can use on your classes.

(source: MinecratEDU web page)

Before you can use MinecraftEDU you must purchase necessary server and user licences for pupils.
You must install the server and launch it start. Installer can be found on software webpage.
You must also have MinecraftEDU Client on the local computer. That makes possible to sign in the game, set custom settings e. g. From the client the player chooses to connect to the server or play single player mode.

In MinecraftEDU serverend you can control the world and commands.and saving the games You add and delete students using the game from client end. On client end it's possible to limit user options and RAM used, for example. Teacher can limit mods and tool students use.


Minecrat PE version means it is for handheld equipments, tablets and mobile phones, where operational system is different from table computers. It may be loaded as free version or another you must purchase.

MinecraftPE differs from PC version if we compare graphics and blocks the player can use.

MinecraftPE version, for example Minecraft Lite. is much limited than the real PC game. For example there only 18 blocks of normal 36. Still, it's possible to play creation mode, survival mode and  have a multiplayer game when iPads are on the same wi-fi net. In tablet version you control your character with on-screen joystick.

Minecraft Pi is created for Raspberry Pi mini computer. It works on operation system Raspian that is especially created of small Raspberry Pi. this version is very much like Minecraft pocket edition. the only game mode available is the creative mode. Some blocks and tools are only for this pocket version, like stonecutter. The player can sneak but not sprint.

In general, the differences between all these versions come from the operation system the player has, the server system that links to the gameplay and the portability of the equipment she/he is using the game with. Educational use must let the user to control and to be controlled in an other way than in free playing. In multiuser gameplay the versions differ in mode you can use and the number of users in the same LAN.


MA 4LK JA 6LK MA 2.2. 15

HEI VAAN, HELMIKUU JA LUNTA SAATIIN:)



NELOSLUOKKALAISET JATKAVAT MURTOLUKUJEN KANSSA NÄIN.

KOTTARIEN TARKISTUS!

1) RAKENNETAAN VÄHENNYSLASKUMALLEJA TUHATTAITURIKUOREN AVULLA

2) OPISKELLAAN SAMALLA KIRJAN OPETUSRUUTU.

3) OPEN TAULUTYÖ - VIHKOIHIN!

4) SOPIVaSTI KIRJAN TEHTÄVIÄ.

5) OMAN TEHTÄVÄN KEKSIMINEN JA ESITTÄMINEN

6) PÄÄSSÄLASKUT



KUUTOSET


PÄÄSSÄLASKUT

SENTTITEHTÄVÄ

MONISTE 9 LOPPUUN

JUUSON KORTIT


JAKOKULMALASKUJEN VAHVISTUS MONISTEESTA XX.

VOI, Kiira ei päässyt luisteleen vatsataudin vuoksi:(
Täytyy tyytyä omiin kaariin ja kiemuroihin :)



HEI, mihin takajalkani katosi ?? :)


torstai 29. tammikuuta 2015

MA 6LK TO 29.1.15

TÄNÄÄN JATKETAAN EILLISEN TEHTÄVÄT LOPUUN JA KAIKKI SANALLISET TEHTÄVÄT, SIIS TOISTAN:
KAIKKI SANALLSIST TEHTÄVÄT JA VIHKOON'

1) VARMISTA, ETTÄ TAULUMUISTIINPANOT ON TEHTY VIHKOON.
NE PITÄÄ LÖYTYÄ SIELTÄ

2) JOS VILLAMYSSY-QRKOODI EI AUENNUT, KATSO KERTO- JA JAKOLASKUA KOSKEVA VIDEO

TÄSTÄ

JATKA KESKENJÄÄNEET LASKUT TEHTÄVISTÄ 1 - 4 LOPPUUN.

4) KARKKIRASIATEHTÄVÄ

JOS SIVU KATOSI, KÄY NAPPAAMASSA KOODI UUDELLEEN. LUE HUOLELLA ESIMERKKI JA TEE TEHTÄVÄ 5.


tiistai 27. tammikuuta 2015

MA 6LK KE 28.1.15

DO DIID,
OPISKELLAAN SITTEN PADEILLA :)


TÄMÄN PÄIVÄN OPPITUNNIN KULKU ON SEURAAVA.

TARKISTA KOTITEHTÄVÄ KT1 S. 36

KATSO PYÖRISTYSESIMERKKI QR-KOODISTA 1.
TEE TEHTÄVÄ KT2.

JOS EDELLISEN TUNNIN PINTA-ALATEHTÄVÄ 3. (S. 35) JÄI KESKEN, LASKE VIELÄ YKSI PINTA-ALA. LÖYDÄT ESIMERKIN QR-KOODISTA2.

KÄY LASKETTUASI TARKISTAMASSA.

SIIRRY KAPPALEESEEN 9.

LUE OPETUSRUUTU
KIRJOITA TAULUTYÖ VIHKOON
TUTKI QR-KOODI 3.

TEE TEHTÄVÄT 1, 2 JA 3 S. 38. TARKISTA

KATSO QR-KOODI 4.

Ehkäpä enempää emme ehdikkään, mutta ainakin päästään jakolaskua alkuun :) :)




MIHÄNKÄHÄN TUO NUOLI OIKEIN JOHTAA?


keskiviikko 21. tammikuuta 2015

MA 4LK 6LK TO 22.1.15

TARKKANA :)

NELOSET:
Aloitamme uuden kirjan ja sitten lightbottia, jos ehitään.

KUUTOSET:

KYMMENENLLÄ, SADALLA JA TUHANNELLA KERTOMINEN

Siirrä pilkkua oikein numeroiden yli


Voit ajatella pilkun siirtyvän tai sitten kuvittele, että tönäiset lukuja nollien verran vasemmalle.
vastaus voi nyt olla kokonasiluku, johon nollia on tullut lisää :)

NÄIN:

JA






Jatketaan aukeaman tehtävät loppuun, jos aikaa niin moniste.




tiistai 20. tammikuuta 2015

MA 6LK KE 21.1.15

JEE,

TÄMÄN PÄIVÄN tunti aloitetaan pulmatehtävällä

PULMA_S28


Jatketaan kympillä, sadalla jne kertomalla. Muista, että pilkku siirtyy.

LUE OPETUSRUUTU

OPE KYSELEE + TAULUTYÖ

JATKA LASKUJA

TEHTÄVÄT 1 -5



MA 4LK TI 20.1.15

TAAS pakastaa, ja tytyy löytää huopikkaat :) :)
No, ei nyt sentään, mutta toppavaatteet on ihanat pakkasella.


OLI pakkasta tai ei, jakolsku on kuitenkin hallittava. tänään tehdään näin:


1. kertotaulu päässälakukoe

2. jakolaskun päässälaskukoe

KATSO VIDEO ALLEKKAIN-JAKOLASKUSTA TÄSTÄ:

JAKOLASKU ALLEKKAIN


SITTEN, JOS EHDIMME, NIIN LIGHT BOTTIA :)



sunnuntai 18. tammikuuta 2015

MA 4LK JA 6LK MA 19.1.15

UUSI VIIKKO ALKAA, JEE :)
JÄI TOSIN VÄHÄN LYHYEKSI, KUN LAUANTAI MENI KOULUTUKSESSA.

NO, TÄNÄÄN TEHDÄÄN SEURAAVAA ,)


NELOSLUOKKA:

TAVOITE:
1.Varmistetaan jakolaskun osaaminen.
Missä tarvitaan harjoittelua?

Tavoite 2. Light Bot ohjelmointiin tutustuminen. Mitä Light Botin pitää tehdä? Mitä käskyjä siihen tarvitaan? Onko Light Botilla ja jakolaskulla mitään yhteistä???

Tehtävä 1.

Keksi parin kanssa jakolasku. Kirjoita tehtävä ja laske se SIISTISTI vihkoon tai opettajan antamalle ruutupaperille. Jos haluat, voit piirtää mukaan kuvan. Parin nimi laskupaperiin :)

Ota parin kansssa iPad ja avaa sieltä kamera. Ota kuva tehtävästä niin että koko lasku näkyy. Lähetä kuva opettajan sähköpostiin tai Instagramiin.


Tehtävä 2.

Kertaa vielä jakolaskuja opettajan antaman monisteen LIITE 35b avulla


Tehtävä 3.

Tutustutaan Ligh Bot koodausohjelmaan.

Katso tästä tutustumisvideo.

Light Bot - esittely 


Teht 4.

Avaa iPadilta Light Bot ohjelma. Tunnistat sen tästä kuvakkeesta.


Tee koodausta niin pitkälle kuin ehdit. Voit vaihtaa parin kanssa tehtäviä:
toinen lskee, toinen koodaa.

KUUDES LUOKKA:

Jatketaan kertolasua siten, että kirjan tehtväät tulevat tehdyksi tasaiseen tahtiin.

Ota iPad ja Anuccan blogi, josta näet nämä tehtävät.

Tehtävä 1.

Katso tästä vielä mallia desimaaliluvun kertolaskusta.

DESIMAALILUKUJEN KERTOLASKU

Tällä Arto-open videolla kertautuu hienosti kaksinumeroisella luvulla kertominen ja desimaalien määrä.

Tehtävä 2

Kirjan tehtävä 2  ja 3 sivulta 23.

Tehtävä 3.

Light Bot - koodausta Nelosluokan ohjeiden mukaisesti ( Katso Teht. 3. ja Teht. 4. NELOSILLE).
tee niin monta Light Bot tehtävää kuin ehdit.











torstai 15. tammikuuta 2015

OPEKOODAUS LA 17.1.15

YAY, KERÄÄN TÄHÄN NYT VARALTA MATSKUA, JSOTA VOI OLLA HYÖTYÄ LAUANTAIN JÄLKEENKIN :)

KOODI2016 - OPAS

Opas ntaa hyviä neuvoja siitä, kuinka koodausta voi aloittaa eri luokka-asteilla

1) Ohjelmointiin ei tarvita välttämätttä laitetta, kokeillaanensin leikkiä:
joku toimii robotttina ja toiset antavat ohjeita, vaikka pienissä ryhissä.

1)Aloitetaan Scratch juniorilla:

SCRATCH_JR KÄYTTÖLIITTYMÄN OHJEET

TEHT 1. AJELE AUTOLLA

TEHT 2. TANSSITAAN KAVERIN KANSSA

TEHT 3. KUKA VOITTAA KILPAJUOKSUN

TEHT4. KISSA PELAA KORIPALLOA

TEHT 5. JA AURINKO LASKEE

TEHT 6. TAPAA JA TERVEHDI

2) DAISY THE DINO, ILOINEN DAISY DINOSAURUS

KUVA KÄYTTÖLIITTYMÄSTÄ:

SUORITA HAASTE ELI CHALLENGE.

3) LIGH-BOT ELI LAMPPU SYTTYY


TUTUSTU KÄYTTÖLIITTYMÄÄN JA TEE PERUSTEHTÄVÄT


4) HOPSCOTCH

HAASTAVAMPI KUIN DAISY DINO. KANNATTAA KOKEILLA MYÖS VALMIITA ESITYKSIÄ, JOITA TOISET OVAT TEHNEET.



VALITSE HAHMO JA LAITA SE LIIKKUMAAN. MYÖS TABLETIN RAVISTASTA ON HAUSKA KOKEILLA.

TEHTÄVÄ:

Tässä vähän mallia käytöstä

HOPSCOTCH-ESIMERKKIANIMAATIO


5) CARGO BOT
IHMEELLINEN TRUKKI, JOLLA VOIT SIIRTÄÄ PALIKOITA. TUTUSTU KÄYTTÖLIITTYMÄÄN.
VALITSE ALUKSI VAIKKA TASO: HELPPO JA TEE TEHTÄVIÄ ENSIMMÄISESTÄ ETEENPÄIN.



Oppilaille Cargo Botin idea selvinnee nopeasti: siirrä palikat nosturilla oikeaan järjestykseen. Käytä sisäkkäisiä ohjelman pätkiä.

6) KODABLE

TÄSSÄ APPSISSA SEURATAAN TIETTYÄ POLKUA OHJELMOIMALLA OIKEIN



7) TYNKER

Tää on viksu kun pääsee ensin jyvälle toiminnasta. Kokeilisin tänään hour-of code versiota, jossa pääsee heti pelaamaan. tynkerissä löytyy maksullisena vaikka kuinka hienoja juttuaj.

TYNKER KOTISIVU

Kuvassa malli Tynker-koodikoulusta.

KOODAUSMATERIAALIA1

KOODAUSMATERIAALIA2 (Portia Smithin blogi, jossa esitellään vielä edellä kuvattuja appseja.)